Sondagem de Escrita e Leitura: Como Fazer, Aplicar e Avaliar as Hipóteses de Escrita
A sondagem de escrita e leitura é uma das ferramentas mais importantes da alfabetização. Ela permite identificar o nível de aprendizagem de cada aluno, compreender como a criança pensa sobre a escrita e planejar atividades adequadas para favorecer seu desenvolvimento.
Baseada nos estudos de Emília Ferreiro e Ana Teberosky, a sondagem ajuda o professor a reconhecer as hipóteses de escrita pelas quais a criança passa até compreender o sistema alfabético.
Neste artigo, você aprenderá como aplicar a sondagem, interpretar os resultados e ainda encontrará modelos gratuitos para utilizar em sala de aula.
O que é a sondagem de escrita e leitura?
A sondagem é uma avaliação diagnóstica realizada individualmente com os alunos. Seu objetivo não é atribuir notas, mas compreender como cada criança está construindo seus conhecimentos sobre a leitura e a escrita.
Enquanto a sondagem de escrita identifica a hipótese em que o aluno se encontra, a sondagem de leitura permite observar sua capacidade de reconhecer letras, palavras, frases e compreender pequenos textos.
Essas informações orientam o planejamento do professor e tornam o processo de alfabetização muito mais eficiente.
Por que a sondagem é importante?
Ao conhecer o nível de aprendizagem de cada aluno, o professor consegue:
• identificar dificuldades precocemente;
• planejar intervenções mais eficazes;
• organizar agrupamentos produtivos;
• acompanhar a evolução durante o ano;
• registrar evidências da aprendizagem;
• oferecer atividades adequadas para cada hipótese de escrita.
Por isso, a sondagem deve fazer parte da rotina do professor alfabetizador.
Como aplicar a sondagem de escrita?
A aplicação deve acontecer individualmente, em um ambiente tranquilo, permitindo que a criança escreva da forma como acredita ser correta.
Normalmente solicita-se que o aluno escreva:
• o próprio nome;
• palavras de diferentes tamanhos;
• uma frase simples;
pequenos textos, quando apropriado.
Durante a atividade, o professor não deve corrigir nem dar pistas. O objetivo é compreender o raciocínio da criança.
Como fazer a sondagem de leitura?
Na sondagem de leitura, o professor observa como a criança realiza a leitura de palavras, frases e pequenos textos.
Alguns aspectos que podem ser observados incluem:
• reconhecimento das letras;
• correspondência entre letras e sons;
• leitura de palavras conhecidas;
• fluência;• compreensão do texto;
• estratégias utilizadas quando encontra dificuldades.
Essas informações ajudam a identificar se o aluno apenas decodifica palavras ou se realmente compreende aquilo que lê.
Quais são as hipóteses de escrita?
Segundo os estudos de Emília Ferreiro e Ana Teberosky, as crianças passam por diferentes hipóteses até compreenderem o funcionamento do sistema de escrita.
Hipótese Pré-silábica
A criança ainda não relaciona letras e sons. Utiliza rabiscos, desenhos ou letras aleatórias para representar palavras.
Exemplo:
CASA → MTRXP
Hipótese Silábica sem Valor Sonoro
A criança compreende que a escrita representa a fala e acredita que cada sílaba deve ser representada por apenas uma letra. No entanto, as letras escolhidas não possuem relação com o som da sílaba.
Exemplo:
CASA → PT
Hipótese Silábica com Valor Sonoro
Nesta fase, a criança continua utilizando uma letra para cada sílaba, mas já escolhe letras que possuem relação com os sons.
Exemplo:
CASA → CA
ou
CASA → AA
Hipótese Silábico-Alfabética
A criança começa a perceber que apenas uma letra não representa adequadamente todas as sílabas. Algumas são escritas completamente, enquanto outras continuam sendo representadas por apenas uma letra.
Exemplo:
CASA → CSA
Hipótese Alfabética
Nesta etapa, a criança compreende o princípio alfabético e consegue representar praticamente todos os sons da palavra. Ainda podem ocorrer erros ortográficos, mas ela já domina o funcionamento do sistema de escrita.
Exemplo:
CASA → CASA
Como interpretar os resultados?
Depois da aplicação da sondagem, registre a hipótese de escrita de cada aluno e acompanhe sua evolução ao longo do ano.
Esses registros ajudam a planejar atividades mais adequadas, organizar grupos de aprendizagem e acompanhar o progresso individual de cada criança.
O ideal é realizar novas sondagens periodicamente para verificar os avanços alcançados.
Identificou alunos Pré-Silábicos. O que fazer?
Essa é uma das maiores angústias do professor alfabetizador: Identificar que um aluno ainda está na hipótese pré-silábica e perceber que, mesmo com as atividades propostas no dia a dia, ele parece não avançar. Nesse momento, mais do que oferecer atividades de cópia ou simplesmente pedir que a criança memorize letras, é preciso criar situações em que ela possa observar, ouvir, comparar, identificar e refletir sobre os sons e a escrita das palavras.
É justamente nesse processo que o trabalho com as vogais pode ser muito importante. Um material pensado para esse momento da alfabetização. O Combo de Alfabetização Silabou – Vogais foi desenvolvido pensando nas necessidades reais do professor que trabalha com crianças em processo de alfabetização, especialmente aquelas que ainda precisam construir conhecimentos fundamentais sobre o sistema de escrita.
As atividades não se limitam ao reconhecimento visual das letras. Elas exploram diferentes possibilidades de aprendizagem, como: reconhecimento e identificação das vogais, percepção dos sons das vogais, identificação da vogal em diferentes posições nas palavras, associação entre imagens, palavras e letras, comparação entre palavras, leitura por indícios, consciência fonológica, atenção aos sons presentes nas palavras.
Essa variedade é importante porque o aluno que ainda não compreende o funcionamento da escrita precisa vivenciar diferentes situações para começar a estabelecer relações entre aquilo que fala, aquilo que ouve e aquilo que escreve. Por isso, o material pode ser utilizado em diferentes momentos: na intervenção individual, em pequenos grupos, na recuperação das aprendizagens ou como parte do trabalho cotidiano da turma.
O Combo reúne 145 atividades, organizadas para que o professor tenha um conjunto diversificado de propostas para trabalhar as vogais de maneira progressiva e significativa. Quer conhecer o material? Preparei um vídeo para mostrar um pouco melhor como o Combo de Alfabetização Silabou – Vogais foi pensado e como as atividades podem contribuir para o trabalho de alfabetização.
▶️ Assista ao vídeo e conheça o material de alfabetização.
Baixe Modelos Gratuitos de Sondagem
Para facilitar o trabalho dos professores, o Silabou disponibiliza modelos gratuitos de sondagem de escrita e leitura prontos para imprimir.
Os materiais foram elaborados para auxiliar na avaliação diagnóstica e no acompanhamento da aprendizagem durante todo o processo de alfabetização.
Preencha o Formulário abaixo para ter acesso exclusivo aos 6 modelos de Sondagem de Escrita!
Quer compreender melhor as hipóteses de escrita?
Se você deseja aprofundar seus conhecimentos sobre alfabetização, vale a pena conhecer a obra Alfabetização em Processo, de Emília Ferreiro.
Considerado um dos livros mais importantes da educação, ele explica como as crianças constroem o conhecimento sobre a escrita e por que passam pelas diferentes hipóteses antes de dominar o sistema alfabético.
Clique no botão abaixo e conheça essa obra indispensável para todo professor alfabetizador.
Gostou das atividades com Sondagens de Escrita? Confira também nossas atividades com Vogais Gratuitas prontas para imprimir, clicando no link abaixo!